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sábado, 25 de enero de 2014

2ª TAREA: DE DOCENTES CONECTADOS A DOCENTES EN-RED (ADOS)

Ya está terminada mi actividad de la segunda unidad del curso de Entornos Personales de Aprendizaje (PLE's).
A veces trabajamos con herramientas o redes sociales sin pararnos a pensar si lo hacemos bien, regular o mal. No creo que lo hagamos mal, pero seguro que si nos paramos a pensar y reflexionar en cómo lo hacen otros usuarios, y sobre todo si esos referentes son las personas más influyentes de esos temas sobre los que trabajamos, nos damos cuenta de que tenemos que realizar muchos cambios de estrategia; tratar los temas desde otra perspectiva a lo mejor no tan personal y más objetiva, o a lo mejor más personal y directa para reflejar nuestra personalidad.
Lo cierto es que cada uno utiliza esas redes sociales con un fin diferente, pero a todos nos gusta gustar, ser leídos, comentados, recomendados y, por qué no, criticados, porque es en esa crítica donde podemos mejorar nuestro trabajo, y no para gustar a todo el mundo, si no para gustarte a ti.
Con esta actividad he podido conocer a @NoLolaMento una maestra de Tomares, Sevilla que utiliza twitter para compartir sin reparos su trabajo, intereses y dudas, creando así una red de aprendizaje o PLE más útil y completo.
En su cuenta trata de igual manera temas personales con amigos, como temas más profesionales basados en la educación y en su continuo y necesario reciclaje para el bien de las personas más importantes para ella, sus alumnos.
Comparto con vosotros mi estudio sobre su cuenta de twitter.

                

Gracias por visitar el blog. Nos vemos en la siguiente unidad.

miércoles, 15 de enero de 2014

1ª TAREA: Identidad Digital y Competencia Digital

Hola a todos,
Aquí os dejo un diagrama sobre mi identidad digital. 
Antes de entrar a la universidad, mi competencia e identidad digital estaba algo limitada, pero en 1º del Grado de Educación Primaria en la Universidad de Murcia tenemos la asignatura de Organización escolar y Recursos Educativos. En esta asignatura tuvimos la suerte de encontrarnos con Isabel Gutiérrez Porlán que nos impartió la asignatura por proyectos, algo que nos hizo implicarnos al máximo trabajando en grupos y gestionando un blog. Este es el portafolio de clase que hice con mi grupo. http://www.brainstorming19.blogspot.com.es/. 
A la misma vez que íbamos realizando tareas también descubríamos nuevas aplicaciones, redes sociales y herramientas que nos introducían poco a poco en las TIC's e íbamos ampliando nuestra identidad digital.

Como podéis ver mi uso antes de la universidad se basaba en utilizar el portátil para hacer trabajos y Facebook, y el móvil solo servía para hacer llamadas. Aunque ahora tengo bastantes perfiles y utilizo muchos más recursos, la verdad es que están todavía un poco desordenados y no termino de sacarles todo el rendimiento que podría.
Con este curso espero explotarlos al máximo y tenerlos un poco más al día, de momento el portafolios del curso y la cuenta de twitter están que echan humo.
Un saludo y espero leeros por aquí.

martes, 14 de enero de 2014

NUBE DE INTERESES


Aquí os dejo mi Nube de Intereses. Para esta tarea tenemos que realizar un nube de tags de nuestro blog o perfil de twiter para ver cuales son las palabras más utilizadas por nosotros en nuestros artículos o comentarios en estas redes sociales. Esta nube la hemos realizado con un programa en línea http://www.tagxedo.com/app.html el cual es muy fácil de usar e intuitivo.

Para mi sorpresa, veo que la palabra más usada es COMPARTIR, algo que creo que es esencial cuando te dedicas a la docencia. Otras palabras muy recurridas son FACEBOOK, PUBLICADO, INTERNET o TIC. 
Este blog fue creado como portafolio de la asignatura de TIC que nos impartía Isabel Gutiérrez Porlán en la Universidad de Murcia, y la mayoría de las entradas que aparecen en él tienen que ver con las tareas que ella nos mandaba en clase. Ahora voy a intentar reutilizarlo para este curso, tratando de mantenerlo en forma semanalmente.

EMPEZANDO DESDE CERO

 Un día estás tan tranquilo pensando en tus cosas y trabajando en la monotonía de tu zona de confort y una profesora de la Universidad de Murcia te manda un tweet recomendandote algo interesante para seguir con tu formación educativa. 


Tienes dos opciones; La primera es decir que estás muy liado y no tienes tiempo de cursos, ya lo haré cuando esté menos liado. La segunda es echarte la manta a la cabeza e intentarlo, ¿Qué más da un poco más de agobio? Total, ya no tengo vida...

 Pues bueno, elegí la segunda, y hoy acabo de empezar con  este curso. En él voy a aprender a gestionar mi PLE. 

El curso ‘Entornos Personales de Aprendizaje para el desarrollo profesional docente’ ofrece una experiencia de aprendizaje conectado a través de la cual podremos construir o rediseñar nuestro Entorno Personal de Aprendizaje, reflexionar sobre la identidad digital y los procesos de aprendizaje personales y entrar en contacto con otros profesionales y personas interesadas en la educación a través de diversas comunidades virtuales.
Poco a poco voy realizando las tareas semanales que van mandándonos, de momento no son muy complicadas. 


Tarea 1: Abrir una cuenta en gmail 
Tarea 2: Suscripción al calendario del curso
Tarea 3: Autoevaluar mi competencia digital
Tarea 4: Abrir una cuenta en docente.me
Tarea 5: Abrir un blog para usarlo como portafolio del curso
Tarea 6: Publicar mi primer artículo 

A partir de ahora empezará lo bueno, pero empezamos con mucha ilusión.

martes, 19 de noviembre de 2013

TALLER DE LENGUA

Este Prezi lo hemos hecho en la asignatura de Lengua de 2º del Grado de Primaria con el profesor Pedro Guerrero Ruiz.

 El trabajo consiste en crear un taller de Lengua para los alumnos de primaria en el que ellos puedan buscar, inventar y descubrir otras formas de aprender palabras y como jugar con ellas.

 En el taller de palabras intentamos que los niños aprendan lo que son palabras simples o compuestas, a hacer hipótesis fantásticas y utilizar su imaginación inventando palabras nuevas, etc...

 En el taller de cómic los niños descubren los diferentes planos y ángulos que se pueden utilizar a la hora de dibujar un cómic, y así pueden crear su propia historia y ponerle imágenes.

 Con el taller de poesía introducimos a los niños en el mundo de las rimas, métrica y versos de una manera muy divertida, utilizando poemas conocidos para trabajar con ellos o creando ellos sus propios poemas para despertar en ellos el interés por los versos.


 


domingo, 30 de junio de 2013

TODOS APRENDEMOS DE TODOS

Hola a tod@s;
Grupo 3, 1º Grado en Educación Primaria
 Ya hemos terminado los exámenes en la universidad, y no ha ido del todo mal. Siendo sincero, ha ido bastante mejor de lo que esperaba en cuanto a resultados y conocimientos conseguidos.
 Después de todo un curso lleno de trabajos grupales, exposiciones y exámenes puedo decir que, aunque ha sido muy agotador, ha merecido la pena. 
 Ha merecido la pena porque he trabajado con un grupo buenísimo, con amigos que han dado todo para que cada uno de nosotros consiguiera la mejor nota, a veces sin importar quién trabajaba más o menos, eso se llama compañerismo, se llama solidaridad, se llama cooperación, se llama colaboración, en fin... se llama trabajar pensando en el beneficio del grupo, un valor que se está perdiendo en la sociedad actual.

 Ha merecido la pena porque he encontrado profesores muy buenos en cuanto a profesionalidad docente, profesores que daban unas clases magistrales increíbles, profesores que me han enseñado como no quiero ser, pero alguno de ellos a traspasado esa barrera que hay entre su mesa y la de los alumnos, y se ha integrado en el grupo, haciéndonos pensar y reflexionar, buscar nuestras propias herramientas de trabajo para ser más autónomos, originales y eficaces.
 Alguno de esos profesores nos ha enseñado, a lo mejor sin querer, que lo más importante es tener a tus alumnos motivados con nuevos retos, dándoles a ellos todo el protagonismo en el aula, haciéndolos sentir una pieza más del sistema educativo, pero seguro que también ellos han aprendido mucho de este grupo de alumnos que con cada reto, trabajo, exposición se superaban a ellos mismos, no con el ánimo de ser los mejores de clase, que también es muy importante, si no con el ánimo de demostrar que no todo está escrito y que cada uno de nosotros puede ser una fuente de inspiración para el resto de alumnos y el resto de profesores que se deje impresionar con lo que puedan hacer sus alumnos

jueves, 30 de mayo de 2013

REFLEXIÓN FINAL

¿QUÉ HE APRENDIDO DURANTE ESTE CURSO?
 Durante este curso he aprendido infinidad de cosas referentes a la utilización de nuevas tecnologías en el aula, sus diferentes usos y su correcto aprovechamiento para la tarea docente que estamos a punto de realizar.
 No son válidos todos formatos para todos los usuarios.

¿HE COMETIDO ALGÚN ERROR DURANTE ESTE CURSO?
 Mi principal error durante este curso ha sido no poder llevar al día las asignaturas ni los trabajos individuales, le he dado preferencia a los grupales, ya que lo que yo hiciera influiría en la nota de mis compañeros.
 Creo que si estás realizando un blog tienes que llevarlo actualizado semanalmente, y no hacerlo todo la última semana de curso. 
 Quizás ha sido porque he querido abarcar mucho durante el curso y por eso no he podido dar todo lo que se que puedo dar. Para los próximos cursos intentaré centrarme más en los estudios para que no me pille el toro al final de curso.

¿ME SIRVE LO QUE  HE APRENDIDO DURANTE EL CURSO?
todo lo que he aprendido me servirá seguro, lo que he hecho bien y lo que he hecho mal para no repetirlo. Me gustaría saber utilizar la mayor parte de estas herramientas durante mi docencia, y no me gustaría acomodarme en la monotonía con el paso de los años.

Esto no es un adiós, es un hasta luego... porque ahora me voy de veraneo...



sábado, 25 de mayo de 2013

DiiGO (Comparte enlaces e información)

Diigo es un sistema de gestión de información personal basado en el concepto nube, que incluye marcadores web, bloc de notas post-it, archivo de imágenes y documentos, así como selección de textos destacados.

 Permite la creación de grupos (públicos o privados) para compartir enlaces favoritos.Diigo ha desarrollado aplicaciones para dispositivos móviles como Android, iPad y iPhone. 

 También se puede instalar como barra de herramientas en navegadores tales como Internet Explorer, Chrome, Firefox, Safari y Ópera.

 El navegador Diigo para iPad, conocido como iChromy en su lanzamiento en mayo de 2011, dispone de navegación con pestañas y barra de direcciones Omnibox que fusiona la barra de direcciones tradicional de los navegadores con la barra de búsqueda.

 Es como la barra de marcadores que todos tenemos en nuestros navegadores, pero tiene la particularidad de que en lugar de quedarte solamente para ti todos esos marcadores, los puedes compartir con el resto de mundo, haciendo más fácil y cómoda la búsqueda de información para todos los usuarios de este sistema.

 En mi opinión, es una aplicación muy útil. yo suelo guardar mucha información en mi barra de marcadores y creo que le podría servir de ayuda a las personas que le interese lo mismo que a mí.


miércoles, 22 de mayo de 2013

LOS ARREPENTIDOS DE FACEBOOK

Esta entrada va dirigida a todos esos usuarios de facebook que después de estar en esa red social subiendo fotos vergonzosas, muy íntimas, comentando todo lo que hacen durante el día aunque no sea importante... esos que te avisan que están desayunando, acaban de coger el bus, les ha salido un grano... esos que salen de fiesta y suben todas las fotos que echaron por la noche, los que tienen de perfil una foto "cuarto de baño" poniendo caritas...
Para todos esos, dejo un vídeo muy gracioso subido por LUZUVLOGS.
Espero que os guste.
Un consejo, suscribíos a su blog o...

MI IDENTIDAD DIGITAL


En clase hemos estado viendo la imagen que mostramos de nosotros mismos en las redes sociales que frecuentamos, y la imagen que llega al resto de usuarios.
Por un lado nosotros creemos que lo que publicamos solo lo ven nuestros amigos, pero estamos muy equivocados, ya que al pertenecer a estas redes sociales permitimos que nuestras imágenes y pensamientos escritos de un modo más o menos íntimo, sean publicadas, comentadas, vistas y juzgadas por nuestros propios amigos, sus amigos  y los amigos de estos.
Peor no termina ahí el problema, cuando vamos a buscar trabajo, también puede ser que el departamento de  recursos humanos de esa empresa haya echado un vistazo a tus perfiles para saber algo más de ti en tu vida privada.

Pensando en mi identidad digital, creo que ofrezco una imagen sana, de persona interesada en sus amigos y las inquietudes de estos, estudiante comprometido con la enseñanza pública, deportista y muy familiar. Si en alguna foto salgo con los amigos de fiesta, es en plan divertido y nunca ridículo.

Desde que empecé a estudiar en la universidad he tenido que hacerme perfiles de tuiter, google+, youtube, además de crear este blog... pero esto me ha ayudado a estar más actualizado e informado sobre los temas que me interesan.


lunes, 20 de mayo de 2013

FLIPPED CLASSROOM

Aquí está el PowToon que hemos hecho para explicar de que va el concepto de Flipped Classroom.
Esta tarea la he hecho con la ayuda de María López Antomás http://mariaulea.blogspot.com.es/  y Mercedes Teruel Molera http://mercedesteruel.blogspot.com.es/ .
Espero que os guste y lo podáis utilizar en vuestras aulas.

domingo, 19 de mayo de 2013

REDES SOCIALES EN EL AULA 3.0

Estuvimos en clase hablando sobre la utilización de las redes sociales en el aula, sus usos más frecuentes, sus ventajas y posibilidades para una mayor dinamización e interacción con los alumnos, y sobre todo como una manera de llegar a ellos a través de su punto de encuentro en la actualidad.
Ya que las redes sociales están viviendo su etapa dorada en las relaciones personales entre los jóvenes, y no tan jóvenes, es urgente que la educación llegue a ellos también a través de este tipo de redes sociales. Esto les ayudará de alguna manera a saber clasificar lo importante de lo innecesario, e incluso de concebir  la educación como algo actual y dinámico.
En este vídeo se aclaran muchos de los usos que pueden tener en las aulas, además de puntualizar sobre los aspectos en los que los docentes deberían mejorar para hacer un buen uso de estas un las aulas.


viernes, 17 de mayo de 2013

lunes, 13 de mayo de 2013

METÁFORAS DE INTERNET

En clase hemos estado viendo cuatro metáforas para tener más claro el el uso que le damos a Internet en las aulas, además del uso comercial que le dan las empresas, o el de entretenimiento que se le suele dar a diario.
 Las cuatro metáforas de Internet son:
Internet como BIBLIOTECA: Con esto queremos decir que utilizamos Internet como una biblioteca gigante, de la cual nos podemos descargar, leer o consultar sobre todo tipo áreas o conocimientos.
Internet como IMPRENTA: También lo utilizamos como imprenta para realizar, compartir, informar a otras personas cosas de nuestra propia elaboración, con esto contribuimos a la mejora de esa biblioteca gigante que podemos consultar.
Internet como STORY TELLING: Es cuando nosotros contamos historias o acontecimientos en diferentes formatos como blogs, páginas web etc...
Internet como CANAL DE COMUNICACIÓN: Lo utilizamos para mantenernos comunicarnos entre nosotros, mantener relaciones personales. Esto ha ido sustituyendo poco a poco las relaciones personales de contacto, pero a la vez, nos mantiene comunicados con más gente a la que antes no seguíamos.
Hay de dos tipos;
Sincrónicas, que necesitan que los usuarios estén conectados al mismo tiempo durante la conversación.


Asincrónicas, no es necesaria la conexión simultanea para estar en comunicación.




domingo, 12 de mayo de 2013

REFLEXIÓN SEMANAL

 Esta semana hemos estado trabajando con dos nuevas herramientas que nos podrán ser muy útiles en un futuro.
 La primera en descubrir fue Dipity,  http://www.dipity.com/, con esta herramienta podemos hacer lineas temporales de una forma más eficaz, gráfica e interesante, por lo tanto, conseguiremos que nuestros alumnos estén más motivados a la  hora de trabajar con esta clase de trabajos.
 Como ejemplo de ejercicio Isa nos puso en clase un vídeo sobre la historia de Internet, y nosotros teníamos que realizar una linea temporal hablando sobre esto.
 La tarea la hemos hecho en grupo, que es una de las mejores maneras de trabajar, y así aunamos esfuerzos y logros.
 Para la segunda tarea, hemos visto en clase las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, e Isa nos ha mandado crear un póster con el programa Glogster, http://www.glogster.com/, explicando las diferencias.
 Este programa ayuda a crear póster de una manera más atractiva de lo que hacíamos antes con otras herramientas para presentaciones visuales. La diferencia es que en este póster podemos incluir fotos, vídeos, música y otros elementos muy divertidos que son fáciles de ver con solo echar un vistazo.

Para mi futuro como maestro de primaria, espero poder aplicar todas estas herramientas en mis clases y para ello tendré que tener la mente abierta a la TIC's.

WEB 1.0 vs WEB 2.0

Aquí tenéis el poster terminado.
Espero que os sea de ayuda y os aclare la diferencia del concepto WEB 1.0, WEB 2.0, además de sus ventajas y posibilidades.

miércoles, 1 de mayo de 2013

HISTORIA DE INTERNET

Hola a tod@s.
Aquí os dejo el timeline sobre internet. Espero que os guste y os sea de utilidad.
Gracias a mis compañeros por su trabajo.


domingo, 28 de abril de 2013

REFLEXIÓN SEMANAL

•  ¿Qué he aprendido esta semana?
Estas semanas hemos visto las diferentes características que tienen que cumplir las TIC's para que sean efectivas en nuestro trabajo con los alumnos. He aprendido que los trabajos y exámenes no tienen por qué ser siempre una evaluación de la memoria de los alumnos, sino que también se pueden hacer exámenes con portátiles y acceso a Internet, para que los alumnos recojan información y luego tengan que trabajar con ella. 

viernes, 12 de abril de 2013

CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC's


 Teniendo en cuenta que las TIC's son la relación de recursos tecnológicos que nos permiten gestionar y manipular la información, así como la comunicación entre usuarios y equipos, tambien tenemos que conocer cuales son las características que las hacen tan eficaces e innovadoras.
INMATERIALIDAD.Su materia prima es la información
INTERACTIVIDAD. El usuario asume simultáneamente el papel de emisor y receptor.
FLEXIBILIDAD. Referida a los medios, es una consecuencia directa de la interactividad con la que han sido diseñados éstos.
DIGITALIZACIÓN. Transformar información analógica en códigos numéricos, que permitan fácilmente la distribución y  manipulación.

jueves, 11 de abril de 2013

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN II


 La actividad propuesta por Isabel Gutiérrez esa mañana trataba en salir por el campus de la Universidad de Murcia y sacar fotos curiosas que definan la necesidad de las TIC's en nuestra sociedad.
 La actividad fue muy entretenida y divertida, allí estábamos todo el grupo 3 de 1º de Educación Primaria sacando fotos a los alumnos que estaban almorzando, hablando por el móvil, utilizando Internet...
  Cada uno de los grupos hizo una selección de las mejores fotos, y luego las fuimos presentando en clase y explicando los motivos por los cuales creíamos que esas fotos reflejaban a la sociedad actual.
 Estas son algunas de las fotos que mi grupo y yo (BRAINSTORMING) quisimos destacar.

 En esta foto se puede ver como en la actualidad los grupos de personas pueden reunirse y cada uno estar ocupado con su portátil o móvil, y no se relacionan con los que tienen a su lado.